NORMAS PARA COOPERAR

Para favorecer que el trabajo Cooperativo entre los alumnos resulte eficaz es imprescindible establecer unas normas básicas. Sin embargo, debe tratarse de pocas normas, han de estar enunciadas en positivo y preferiblemente en primera persona del plural, siendo justas y comprensibles para los alumnos para que puedan asumirlas con mayor facilidad. Además deben ser normas claras y concretas así como realistas y asequibles.

¡Ojo! Hablamos de las normas dentro de los equipos de cooperación. No deben equivocarse con las normas de funcionamiento general del aula.

No debemos quedarnos sólo en redactar las normas sino que es importante consensuarlas con los alumnos, explicárselas bien para que las entiendan y crear las condiciones propicias para que esas normas puedan cumplirse. Debemos crear un contexto en el que ayudar nunca suponga un perjuicio para el alumno ni premiar a aquellos niños que concluyan las tareas los primeros.

Después de redactar las normas, explicarlas, consensuarlas y establecer el contexto propicio para su cumplimiento hay que ponerlas en marcha y por tanto debemos estar pendiente de su cumplimiento, de cara a realizar correcciones, reconocer y reforzar las conductas positivas y, por supuesto, gestionar las consecuencias que se derivan de su incumplimiento.

ESTABLECE LAS NORMAS

Las normas que estableceré para regular la cooperación serán:

1. Controlamos el volumen de Voz

2. Ayudamos a nuestros compañeros

3. Respetamos el rol de cada compañero y el nuestro

4. Cuidamos el material

5. Participamos todos y nos animamos en nuestras tareas

CONTROL DE CALIDAD PARA UNA NORMATIVA COOPERATIVA

DISTRIBUYE ROLES

Los roles cooperativos con los que trabajarán los grupos serán:

En caso de contar con grupos de tres, adecuaré la propuesta del siguiente modo: Los roles de portavoz y supervisor será asumido por un/a solo/a alumno/a.

En caso de contar con grupos de cinco, adecuaré la propuesta del siguiente modo: El quinto miembro del grupo asumirá determinadas tareas del secretario y del supervisor; en concreto, anotará en el cuaderno de actividad y custodiará el material del grupo.

Y finalmente, con los agrupamientos que realicé explicados en mi entrada "Agrupando alumnos" estos son los roles que he asignado para este primer mes: